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授業科目名（和文） ［Course］	基礎英語Ⅱ
授業科目名（英文） ［Course］	Basic EnglishⅡ
学部（研究科） ［Faculty］	全学教育
学科（専攻） ［Department］	コミュニケーション
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○未定　　自室番号（）
対象学生 ［Eligible students］	保健福祉学科　1年次生
授業概略と目標 ［Course description and Objects］	教科書を中心に、プリントやＡＶ教材などにより、英語を楽しく学びながら、英語運用能力の４技能（スピーキング、リスニング、リーディング、ライティング）のうち、特にリーディングの基礎的な運用能力を養成する。
到達目標 ［Learning Goal］	１　基本語彙4,000語程度から成る英文を読みこなせる。 ２　英文から新しい情報を獲得できるようになる。
授業計画とスケジュール ［Course schedule］	第　１回：イントロダクション（予習／復習の進め方について） 第　２回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／長母音と 　　　　　　　　二重母音の区別） 　　　　　後半…A&P（John Updikeの短編を利用し、読解力の確認と語彙の習得、及び文法事項の 　　　　　　　　確認） 第　３回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／rとlの区 　　　　　　　　別） 　　　　　後半：A&P続き 第　４回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／様々な母 　　　　　　　　音、特にa／oの区別） 　　　　　後半：A&P続き 第　５回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／子音の連 　　　　　　　　続） 　　　　　後半：A&Pに関する理解度の確認。内容に関する感想を求める 第　６回：eric(Shaun Tanの作品)p.1-3を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語 　　　　　の言語構造的差異に注意する） 第　７回：eric(Shaun Tanの作品)p.4-6を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語 　　　　　の言語構造的差異に注意する） 第　８回：eric(Shaun Tanの作品)p.7-9を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語 　　　　　の言語構造的差異に注意する） 第　９回：eric(Shaun Tanの作品)p.10-12を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英 　　　　　語の言語構造的差異に注意する） 第１０回：各グループの翻訳を比較して、それぞれ