![]()  | 
    
| 科目一覧へ戻る | 2019/01/02 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          インダストリアルデザイン学特論1 | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          Theory 1 of Industrial Design | 
| 時間割コード /Registration Code  | 
          73110301 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          デザイン学研究科 修士課程 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          デザイン工学専攻 | 
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○三原 鉄平 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          三原 鉄平(月曜2限(3302)) | 
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2018年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          後期 | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          1年, 2年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          2.0 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2018/03/06 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            デザイン学とは各種表現技術を基礎とした実学である一方, 複合的?学際的な学問領域であり, その体系化には多くの課題を残している. 製品デザインに関する既往の研究を概観し, 製品デザインにおける研究課題とその限界を理解するとともに, 自身の研究を体系的に位置づける手法を習得する. | 
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            デザイン学,製品デザイン,文献研究 | 
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    ノートパソコン等, インターネット接続ができる端末を所持していることが望ましい. | 
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    使用しない | 
| 参考文献等 /References  | 
	    
①「意味論的転回―デザインの新しい基礎理論」, Klaus Krippendorff, エスアイビーアクセス (2009) ②「プロダクトデザイン 商品開発に関わるすべての人へ」, JIDA「プロダクトデザイン」編集委員会, ワークスコーポレーション (2009)  | 
	  
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    CiNiiやGoogle scholarを活用し, デザイン領域にかかわらず, 関連する論文等を随時収集しておくことが望ましい. | 
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    |
| 備考 /Notes  | 
	    
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配布資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [製品デザインに関する研究の概略①] 製品デザイン領域に関する学術研究の概略と現状  | 
                ||
| 2 | 2 | [製品デザインに関する研究の概略②] 製品デザイン領域に関する学術研究の概略と現状  | 
                ||
| 3 | 3 | [先行研究レビュー①] 製品デザインに関する先行研究の収集及びレビュー  | 
                ||
| 4 | 4 | [先行研究レビュー②] 製品デザインに関する先行研究の収集及びレビュー  | 
                ||
| 5 | 5 | [先行研究レビュー③] 製品デザインに関する先行研究の収集及びレビュー  | 
                ||
| 6 | 6 | [先行研究レビュー④] 製品デザインに関する先行研究の収集及びレビュー  | 
                ||
| 7 | 7 | [先攻研究の体系化①] 先行研究の整理と体系化  | 
                ||
| 8 | 8 | [先攻研究の体系化②] 先行研究の整理と体系化  | 
                ||
| 9 | 9 | [先攻研究の体系化③] 先行研究の整理と体系化  | 
                ||
| 10 | 10 | [先攻研究の体系化④] 先行研究の整理と体系化  | 
                ||
| 11 | 11 | [研究背景の作成と吟味①] 自身の研究テーマに関する研究背景の作成と吟味  | 
                ||
| 12 | 12 | [研究背景の作成と吟味②] 自身の研究テーマに関する研究背景の作成と吟味  | 
                ||
| 13 | 13 | [研究背景の作成と吟味③] 自身の研究テーマに関する研究背景の作成と吟味  | 
                ||
| 14 | 14 | [研究背景の作成と吟味④] 自身の研究テーマに関する研究背景の作成と吟味  | 
                ||
| 15 | 15 | [まとめと講評] 全体のまとめと研究背景の評価  | 
                
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 製品デザインにおける研究課題とその限界を理解する. | ○ | ○ | |||||
| 2 | 自身の研究に関連した先攻研究のレビューを行い, 自身の研究を体系的に位置づける手法を習得する. | ○ | ○ | |||||
| 3 | 自身の研究に関連した研究背景をレポートとしてまとめる. | ○ | ○ | |||||
| 4 | 研究計画に沿って研究を推進する. | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            レポート評価 | 文献整理 | 学習態度 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 製品デザインにおける研究課題とその限界を理解する. | ○ | ○ | ||||
| 2 | 自身の研究に関連した先攻研究のレビューを行い, 自身の研究を体系的に位置づける手法を習得する. | ○ | |||||
| 3 | 自身の研究に関連した研究背景をレポートとしてまとめる. | ○ | |||||
| 4 | 研究計画に沿って研究を推進する. | ○ | |||||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            60 | 20 | 20 | ||||