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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/04/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 音楽Ⅰ（ピアノ①）
科目名（英文）
／Course		 Music Ⅰ（Piano①）
時間割コード
／Registration Code		 13016301
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○安久津　太一 , 笹岡　あおい , 松下　智子 , 芦田　田鶴子 , 辻　陽子
オフィスアワー
／Office Hour		 安久津　太一 (火曜日11:00-12:30)
開講年度
／Year of the Course		 2019年度
開講期間
／Term		 後期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2019/09/13
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 複数教員担当
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 ピアノの演奏技術の習得を通して、基本的な音楽理論を学び、保育者に必要な音楽的感覚（リズム、メロディー、ハーモニー、フレージング、アーティキュレーションなど）および音楽演奏の表現力を培う。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 譜読み　音楽理論　音楽的感覚　表現力
履修上の注意
／Notes		 個人レッスンのため、学生自身の進度によって取り組む課題曲は異なる。
初回の講義時に、これまでに使ったテキストのうち適当なもの、あるいは現在使用しているテキストを持参すること。
友達のレッスンを聴くことも、音楽の知識、音楽的感覚の伸長につながります。
教科書
／Textbook(s)		 使用するテキストは、学生自身の進度等によって異なる。
例：「大学ピアノ教本」「標準バイエル教則本」「ブルグミュラー25の練習曲」「ソナチネアルバム」ほか、担当教員の指示によるもの。
参考文献等
／References		 幼稚園教育要領解説
保育所保育指針解説
幼保連携型認定こども園教育?保育要領解説
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 課題曲は学生個人の進度によって異なります。指示された課題曲を、できるだけ毎日、短時間でも練習することが上達の秘訣です。また、個人練習に加え、優れた演奏を聴く機会をもつように努めてください。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 幼稚園教諭一種免許状?保育士資格取得に必要な授業科目であることに留意すること

【教員免許施行規則に定める科目名】
教科に関する科目（音楽）
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 第1回 [ピアノに親しむ]
オリエンテーション?グループ指導		 課題曲の譜読み?個人練習
2 第2回 [ピアノに親しむ]
メロディーを弾いてみる		 課題曲の譜読み?個人練習
3 第３回 [ピアノに親しむ]
伴奏型を弾く。慣れる。		 課題曲の譜読み?個人練習
4 第4回 [ピアノに親しむ]
両手で弾いてみる。		 課題曲の譜読み?個人練習
5 第5回 [ピアノに親しむ]
指導教員の連弾		 課題曲の譜読み?個人練習
6 第6回 [ピアノ演奏の基礎基本と音楽の基礎理論]
拍子とリズムについて		 課題曲の譜読み?個人練習
7 第7回 [ピアノ演奏の基礎基本と音楽の基礎理論]
運指とフレーズについて		 課題曲の譜読み?個人練習
8 第8回 [ピアノ演奏の基礎基本と音楽の基礎理論]
調性とハーモニーについて		 課題曲の譜読み?個人練習
9 第9回 [ピアノ演奏の基礎基本と音楽の基礎理論]
テンポと音色について		 課題曲の譜読み?個人練習
10 第10回 [ピアノ演奏の基礎基本と音楽の基礎理論]
ダイナミクスについて		 課題曲の譜読み?個人練習
11 第11回 [音楽の表情を感じて弾く]
発想記号について		 課題曲の譜読み?個人練習
12 第12回 [音楽の表情を感じて弾く]
歌うように弾くということ		 課題曲の譜読み?個人練習
13 第13回 [音楽の表情を感じて弾く]
アーティキュレーションを考える		 課題曲の譜読み?個人練習
14 第14回 [演奏発表と鑑賞?振り返り]
発表曲の練習?グループリハーサル		 課題曲の個人練習
15 第15回 [演奏発表と鑑賞?振り返り]
発表と鑑賞?演奏の自己評価とまとめ		 課題曲の個人練習?自己評価レポート
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 ピアノ演奏を通じて読譜に慣れ、保育?教育に必要な音楽の基本的な理論を理解する。 ○ ○ ○
2 各自のピアノ演奏や教員との連弾などを通じ、音楽的感覚を体得する。 ○ ○ ○
3 ピアノ演奏の基礎的な技術を身に付ける。 ○
4 他者の演奏を聴き、表現の工夫を自分の演奏に生かすことができる。 ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 意欲?態度 毎回の課題演奏 発表 演奏に対する自己評価
1 ピアノ演奏を通じて読譜に慣れ、保育?教育に必要な音楽の基本的な理論を理解する。 ○ ○ ○
2 各自のピアノ演奏や教員との連弾などを通じ、音楽的感覚を体得する。 ○ ○ ○ ○
3 ピアノ演奏の基礎的な技術を身に付ける。 ○ ○ ○ ○
4 他者の演奏を聴き、表現の工夫を自分の演奏に生かすことができる。 ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 20 20 50 10

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