シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2020/04/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
相談援助演習 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Seminar of Consultation |
| 時間割コード ／Registration Code |
13018701 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
保健福祉学科子ども学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○中野 菜穂子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
中野 菜穂子(中野菜穂子 火曜5限 5122研究室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2019年度 |
| 開講期間 ／Term |
第1クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2019/03/05 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
保育者が保護者支援のために活用する相談援助技法の基礎的項目について演習を通して理解する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
ソーシャルワーク カウンセリング 傾聴 受容 |
| 履修上の注意 ／Notes |
毎回、個別またはグループでのワークを行い、ワークシートの提出を求める。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
久保美紀ほか「相談援助」ミネルヴァ書房 |
| 参考文献等 ／References |
授業の進展に合わせ適宜紹介する |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
子どもを取り巻く社会環境の変化や問題に関心を持ち、子どもと家庭?保護者の生活環境を整える福祉活動について積極的に見聞すること |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
保育士資格必修 |
| 備考 ／Notes |
本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [はじめに] 本授業の概要と計画?内容を理解する |
スライドプリント | |
| 2 | 2 | [Ⅰ．相談援助の概要 （1）相談援助の理論] ソーシャルワークの概念、保育士とソーシャルワークの関係について、保育所での相談事例をもとに理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 3 | 3 | [Ⅰ．相談援助の概要 （2）相談援助の目的と原理?原則] ソーシャルワークの目的?原理?原則について理解する。 |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 4 | 4 | [Ⅰ．相談援助の概要 （3）相談援助の機能] ソーシャルワークの構成要素、機能について理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 5 | 5 | [Ⅰ．相談援助の概要 (4) 保育士の役割と相談援助] 保育士に相談援助が求められる社会的背景を理解し、相談援助の目的?視点をワークを通して理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 6 | 6 | [Ⅰ．相談援助の概要 (5) 子どものケアと相談援助] 子どもの持つレジリエンスを理解するとともに、傾聴の重要性をワークを通して理解する。 |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 7 | 7 | [Ⅱ．相談援助の方法と技術 (1) 相談援助の対象 その１] 1～6回の授業で取り上げた基本用語について小テストを実施する。相談援助の役割と対象について事例検討を通して理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出?小テスト対策 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 8 | 8 | [Ⅱ．相談援助の方法と技術 (2) 相談援助の過程 ] 相談援助の過程について理解する。面接の進め方と倫理についてワークを通して具体的に理解する。 |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 9 | 9 | [Ⅱ．相談援助の方法と技術 (3) 相談援助の技法 その１] 談援助の前提となるワーカーの自己覚知についてワークを通して理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 10 | 10 | [：Ⅱ．相談援助の方法と技術 (3) 相談援助の技法 その２] 相談援助に必要な技法について理解する。面接技法（反射?明確化?支持他）についてワークを通して具体的に理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 11 | 11 | [Ⅲ．相談援助の具体的展開 （1) 計画?記録?評価の実際] 計画の方法、記録の目的、評価の視点について事例をもとに理解する。 |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 12 | 12 | [Ⅲ．相談援助の具体的展開 （2）関係機関との協働] 協働の概念と方法を理解する。チームによる支援の実際を事例をもとに理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 13 | 13 | [Ⅲ．相談援助の具体的展開 （3）多様な専門職との連携 ] 専門職間の連携について理解する。他職種チームで求められる能力について事例をもとに理解する。 |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 14 | 14 | [小テスト Ⅲ．相談援助の具体的展開 (4) 社会資源の活用、調整、開発] 7～13回の授業で取り上げた基本用語について小テストを実施する。社会資源の活用による目標達成についてワークを通して理解する |
テキスト該当章事前通読?ワークシート提出?小テスト対策 | スライドプリント?演習課題プリント |
| 15 | 15 | [保育士とソーシャルワーク] 保護者支援のために保育士の活用するソーシャルワークについて理解する |
まとめレポート | スライドプリント |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 相談援助の概要について理解する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 相談援助の方法と技術について理解する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 |
相談援助の具体的展開について理解する。 |
○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 |
保育におけるソーシャルワークの応用と事例分析を通して対象への理解を深める。 |
○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
ワークシート | レポート | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 相談援助の概要について理解する。 | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 相談援助の方法と技術について理解する。 | ○ | ○ | ||||
| 3 |
相談援助の具体的展開について理解する。 |
○ | ○ | ○ | |||
| 4 |
保育におけるソーシャルワークの応用と事例分析を通して対象への理解を深める。 |
○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 30 | 30 | ||||