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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/04/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 科学技術論A（情報技術と社会）
科目名（英文）
／Course		 Science and Technology A
時間割コード
／Registration Code		 00A41501
学部（研究科）
／Faculty		 共通
学科（専攻）
／Department		 共通
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○但馬　康宏
オフィスアワー
／Office Hour		 但馬　康宏(水曜２限)
開講年度
／Year of the Course		 2019年度
開講期間
／Term		 後期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 2.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2019/03/06
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
共通カテゴリ
／Category		 自然科学
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 現代は情報化社会と呼ばれて久しいが、近年、大規模かつ多彩なデータを個人で利用することができるようになった。この授業では、ビッグデータが提供される技術的、社会的背景を考え、その利用方法を探る。あわせて計算機の生い立ちや仕組みを通してその意義、情報技術の目的について考える。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 とくになし
履修上の注意
／Notes		 なし
教科書
／Textbook(s)		 なし
参考文献等
／References		 なし
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 なし
備考
／Notes		 なし
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [情報技術と社会]
大規模データおよび計算機の利用のされ方と現在の社会とのかかわり		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
2 2 [データの種類と規模]
公開されているデータの形式と内容を知る		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
3 3 [公的機関のデータ]
公的機関から提供されるデータを調査する		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
4 4 [商用データ]
商用として提供されるデータを調査する		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
5 5 [統計とデータ分析]
統計分析手法の基礎を学ぶ		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
6 6 [データ分析演習（１）]
実際のデータを用いて、解析をする		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
7 7 [データ分析演習（２）]
データ分析から仮説の検定を行う		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
8 8 [統計手法の活用]
さまざまな統計的検定を学ぶ		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
9 9 [マルチメディア処理（１）]
データ提供のさまざまな形を学ぶ		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
10 10 [マルチメディア処理（２）]
ＳＮＳやウェブでの情報の扱われ方を理解する		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
11 11 [マルチメディア処理（３）]
音声、映像、動画の扱われ方を理解する		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
12 12 [計算機の生い立ち（１）]
数学と計算機のかかわり		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
13 13 [計算機の生い立ち（２）]
計算万能性とコンピュータ		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
14 14 [計算機の生い立ち（３）]
チューリングマシンを理解する		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
15 15 [まとめ]
今後の発展への心構えを各自で見つけ出す		 身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。
キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史		 なし
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 統計によるデータ分析手法を理解する ○ ○ ○
2 統計的検定を理解する ○ ○ ○
3 計算可能性とは何かを理解する ○ ○ ○
4 計算機の生い立ちと仕組みを理解する ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 レポート課題
1 統計によるデータ分析手法を理解する ○
2 統計的検定を理解する ○
3 計算可能性とは何かを理解する ○
4 計算機の生い立ちと仕組みを理解する ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 100

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