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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/10/22 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 健康教育論
科目名（英文）
／Course		 Health Education & Patient Education
時間割コード
／Registration Code		 11002201
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 看護学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○住吉　和子
オフィスアワー
／Office Hour		 住吉　和子(月曜日12：40～14：10   6407)
開講年度
／Year of the Course		 2020年度
開講期間
／Term		 第3クォーター
対象学生
／Eligible Students		 2年
単位数
／Credits		 1.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2020/03/04
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 健康教育?患者教育の歴史とヘルスプロモーションに基づいた健康教育?患者教育に必要な学習理論について学び、個人を対象とした患者教育の計画立案を行う。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 健康教育、患者教育、ヘルスプロモーション
履修上の注意
／Notes
教科書
／Textbook(s)		 日本健康教育士養成機構　編著　新しい健康教育　保健同人社
参考文献等
／References
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
備考
／Notes		 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。
その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。
/guide/guide_detail/index/1860.html
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [健康教育とは]
１．健康教育?患者教育の歴史、看護職に求められる職務
　　　
2 2 [健康教育とヘルスプロモーション]
２．ヘルスプロモーションと健康教育
　　　
3 3 [健康教育に必要な理論]
３．健康教育のための理論（１）
　　　
4 4 [健康教育に必要な理論]
４．健康教育のための理論（２）
　
5 5 [健康教育に必要な理論]
　５．ライフスキルと健康教育
　　
6 6 [計画立案?実施?評価]
　６．健康教育プログラムの立案		 資料作成
7 7 [計画立案?実施?評価]
　７．健康教育の実施?評価
　		 資料作成
8 8 [筆記試験?まとめ]
　８．まとめ?試験
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 １．ヘルスプロモーションの概念について説明できる。
　
　		 ○
2 ２．健康教育?患者教育に必要な学習理論について理解する。 ○ ○
3 ３．対象のニーズに合わせて健康教育?患者教育の計画立案ができる。 ○ ○ ○ ○ ○
4 ４．実技試験 ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 ニードの理解 アセスメント 計画立案 評価
1 １．ヘルスプロモーションの概念について説明できる。
　
　		 ○
2 ２．健康教育?患者教育に必要な学習理論について理解する。 ○ ○ ○
3 ３．対象のニーズに合わせて健康教育?患者教育の計画立案ができる。 ○ ○ ○ ○
4 ４．実技試験 ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 80 5 5 5 5

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