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| 科目一覧へ戻る | 2020/10/22 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          タイポグラフィⅠ | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          Typography Ⅰ | 
| 時間割コード /Registration Code  | 
          33008801 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          デザイン学部 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          造形デザイン学科 | 
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○野宮 謙吾 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          野宮 謙吾((水2限 3603研究室)) | 
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2020年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          第4クォーター | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          1年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          1.0 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2020/02/25 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            視覚イメージの伝達手段として効果的に文字表現を行う手法を学習する。タイプフェイスの選択、形態のバランス、字間等スペーシング他文字要素に関する理解と感覚を深め、目的に応じた美しい文字組表現の為の技能を高める。制作はハンドワークで行う。 | 
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            
文字デザインに対する関心?意欲 集中力  | 
          
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    レタリングに必要な用具を準備すること。 | 
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    使用しません。 | 
| 参考文献等 /References  | 
	    「タイプフェイスとタイポグラフィ」九州大学出版会,1998 ほか | 
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    日頃より書体や文字デザインについて関心を持ち、資料収集に努めること。 | 
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    |
| 備考 /Notes  | 
	    
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の概要 小テスト  | 
                小テスト | 授業の概要 小テスト  | 
              
| 2 | 2 | [和文書体の形態とスペーシング 1] 課題説明、和文書体解説  | 
                スペーシング実験の準備 | 課題プリント 和文書体解説資料 書体サンプル  | 
              
| 3 | 3 | [和文書体の形態とスペーシング 2] 制作(1)スペーシングの実験  | 
                スペーシングの実験 | |
| 4 | 4 | [和文書体の形態とスペーシング 3] 制作(2)スペーシングの決定、ケント紙への転写  | 
                ケント紙への転写 | |
| 5 | 5 | [和文書体の形態とスペーシング 4] 制作(3)ペン入れ、仕上げ  | 
                ペン入れ、仕上げ | |
| 6 | 6 | [和文書体の形態とスペーシング 5] 提出、講評  | 
                ペン入れ、仕上げ | |
| 7 | 7 | [欧文書体の形態とスペーシング 1] 課題説明  | 
                スペーシング実験の準備 | 課題プリント 欧文書体解説資料 書体サンプル  | 
              
| 8 | 8 | [欧文書体の形態とスペーシング 2] 制作(1)スペーシングの実験  | 
                スペーシングの実験 | |
| 9 | 9 | [欧文書体の形態とスペーシング 3] 制作(2)スペーシングの決定、ケント紙への転写  | 
                ケント紙への転写 | |
| 10 | 10 | [欧文書体の形態とスペーシング 4] 制作(3)ペン入れ、仕上げ  | 
                ペン入れ、仕上げ | |
| 11 | 11 | [欧文書体の形態とスペーシング 5] 提出、講評  | 
                ペン入れ、仕上げ | |
| 12 | 12 | [ロゴタイプのデザイン 1] 課題説明、制作(1)コンセプト設定、アイデアスケッチ  | 
                コンセプト設定、アイデアスケッチ | 課題プリント ロゴタイプ解説資料  | 
              
| 13 | 13 | [ロゴタイプのデザイン 2] 制作(2)デザインの決定、下描き  | 
                デザインの決定、下描き | |
| 14 | 14 | [ロゴタイプのデザイン 3] 制作(3)ペン入れ、仕上げ  | 
                ペン入れ、仕上げ | |
| 15 | 15 | [ロゴタイプのデザイン 4] 提出、講評、まとめ  | 
                ペン入れ、仕上げ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | タイポグラフィの専門用語に通暁する。 | ○ | ||||||
| 2 | 形態のバランス、字間等スペーシング他文字要素に関する知識、理解を深めるとともに技能、感覚を高める。 | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 美しい組版作成に関する知識、理解を深めるとともに技能、感覚を高める。 | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            提出作品 | 授業態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | タイポグラフィの専門用語に通暁する。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 形態のバランス、字間等スペーシング他文字要素に関する知識、理解を深めるとともに技能、感覚を高める。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 美しい組版作成に関する知識、理解を深めるとともに技能、感覚を高める。 | ○ | ○ | ||||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            80 | 20 | |||||