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| 科目一覧へ戻る | 2020/10/22 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          心理臨床学特論 | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          |
| 時間割コード /Registration Code  | 
          53112601 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          保健福祉学研究科 博士前期課程 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          保健福祉学専攻 | 
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○樂木 章子 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          
              樂木 章子(1Q?2Q?3Q:火曜日5限目 4Q:金曜日3限目 場所:6603)  | 
        
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2020年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          前期 | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          1年,2年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          2 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2020/02/21 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            「心とは何か」、「自己とは何か」について、社会構成主義の立場から、これまでの伝統的な心理学の知見の相対化を試みる。具体的には、ナラティヴ?セラピーの基本的な考え方や技法、ナラティヴ?コミュニティーの事例を学ぶ。そこでは、「心」や「自己」の問題は、その個人の内に閉じられたものではなく、他者との関係性の産物として提起される。 | 
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            心理学全般の基礎知識 | 
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    特になし | 
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    「物語としてのケア」、野口裕二、医学書院. | 
| 参考文献等 /References  | 
	    その都度紹介する | 
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    伝統的な心理療法に関する基礎を復習しておくこと | 
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    |
| 備考 /Notes  | 
	    
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業計画?概要説明  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 2 | 2~3 | [テキスト輪読] 物語としてのケア第1章:言語?物語?ケア 物語としてのケア第2章:物語としての自己  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 3 | 4~5 | [テキスト輪読] 物語としてのケア第3章:物語としての病い 物語としてのケア第4章:外在化とオルタナティブ?ストーリー  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 4 | 6~7 | [テキスト輪読] 物語としてのケア第5章:「無知」のアプローチ 物語としてのケア第6章:リフレクティング?チーム  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 5 | 8~9 | [テキスト輪読] 物語としてのケア第7章:三つの方法 物語としてのケア第8章:新しい専門性  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 6 | 10~11 | [テキスト輪読] 物語としてのケア第9章:ナラティヴ?コミュニティ  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 7 | 12~13 | [テキスト輪読] 物語としてのケア第10章:物語としてのケア  | 
                テキスト予習、レジメ作成等 | |
| 8 | 14~15 | [まとめ] まとめ  | 
                
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 心理臨床についての理解を深める. | ○ | ○ | |||||
| 2 | ナラティヴ?セラピーについての基本的な考え方や技法を理解し、その応用事例を学ぶ. | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 社会構成主義に立脚するグループ?ダイナミックスについて学ぶ. | ○ | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            プレゼン | ディスカッション | 期末レポート | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 心理臨床についての理解を深める. | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | ナラティヴ?セラピーについての基本的な考え方や技法を理解し、その応用事例を学ぶ. | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 社会構成主義に立脚するグループ?ダイナミックスについて学ぶ. | ○ | ○ | ○ | |||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            40 | 40 | 20 | ||||