![]()  | 
    
| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          製品?情報デザイン領域演習4 | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          Product and Information Design Practice 4 | 
| 時間割コード /Registration Code  | 
          34013901 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          デザイン学部 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          デザイン工学科 | 
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○三原 鉄平 , 中原 嘉之 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          
              三原 鉄平(火曜2限(3302))
               中原 嘉之(木曜日1限2限 7106室)  | 
        
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2021年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          第4クォーター | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          2年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          2.0 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2021/02/25 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            複数教員担当 | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            製品?情報デザインは, 製品やサービスに関する様々な条件を考慮し, その最適解をフォルムなどによって具現化する能力が基盤となる. 製品?情報デザイン領域の基礎課程として, 発想から具体的なフォルムに落とし込むための技能と生産条件の関係を体系的に習得する. 特にこの演習では, テクノロジーと道具, CAD造形の特徴を意識した内容に取り組む. | 
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            モデリング技能, 製図技法, CAD演習Ⅰ(製品?情報デザイン領域), CAD演習Ⅱ(製品?情報デザイン領域)を履修しておくことが望ましい。 | 
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    
?材料の特性上, 途中で切り上げられない作業があるため, 6限を使用する場合がある. ?モデル制作における工房内工作機械の使用は, 作品図面の担当教官への提出がなければこれを認めない. ?様々な設備を使用するため, 各施設の使用規定を遵守し, こまめな清掃を心がけること. ?オンライン授業となった場合は, 自身のPCにAutodesk Fusion360(無料版)をインストール必要がある.  | 
	  
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    使用しない | 
| 参考文献等 /References  | 
	    「THE MANUFACTURING GUIDES_ PRODUCT AND FURNITURE DESIGN」Rob Thompson,Thames & Hudson社 | 
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    時間内に各回の作業が完了しない場合は、自主的に制作や相談を行うこと。 | 
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    |
| 備考 /Notes  | 
	    
本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html 本科目は,データ制作等一部の活動をオンラインで実施する可能性がある. 本授業では以下のアクティブラーニングを採用している ?課題 ?プレゼンテーション  | 
	  
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーションと導入] 授業オリエンテーション及び技術に関する解説  | 
                課題に関するリサーチ | 3Dプリンタに関する資料 | 
| 2 | 2 | [コンセプトメイキング] コンセプトメイキングとデザイン案の検討  | 
                デザイン案の完成 | |
| 3 | 3 | [デザイン承認と3Dデータ制作] デザイン承認と3Dデータ制作  | 
                3Dデータ制作 | |
| 4 | 4 | [3Dデータ制作] 3Dデータ制作  | 
                3Dデータ制作 | |
| 5 | 5 | [出力確認] 3Dデータの出力と確認  | 
                3Dプリントの完了 | |
| 6 | 6 | [デザイン修正] 3Dデータの修正  | 
                3Dプリントの完了 | |
| 7 | 7 | [モデル制作とプレゼンテーション準備] 3Dプリントモデルの仕上げ及びプレゼンテーションパネルの作成  | 
                3Dプリントモデル及びプレゼンテーションパネルの完成 | |
| 8 | 8 | [プレゼンテーション] プレゼンテーションと講評  | 
                
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生産技術とフォルムの関係についての理解する. | ○ | ||||||
| 2 | 概念的なイメージを具体的な形態に落とし込む事ができる. | ○ | ○ | |||||
| 3 | 用途に即した形態を設計できる. | ○ | ○ | ○ | ||||
| 4 | 設計に則した形態を製作する事ができる. | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            課題評価 | 学習態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生産技術とフォルムの関係についての理解する. | ○ | ○ | ||||
| 2 | 概念的なイメージを具体的な形態に落とし込む事ができる. | ○ | |||||
| 3 | 用途に即した形態を設計できる. | ○ | |||||
| 4 | 設計に則した形態を製作する事ができる. | ○ | |||||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            80 | 20 | |||||