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| 科目名/Course: 内科学特論演習(R3以前入学生用)/ | |
| 科目一覧へ戻る | 2022/09/09 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          内科学特論演習(R3以前入学生用) | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          |
| 時間割コード /Registration Code  | 
          52314702 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          保健福祉学研究科 博士前期課程 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          栄養学専攻 | 
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○入江 康至 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          
              入江 康至(水曜15:00-16:00(事前確認が望ましいです。) 教授室6202にて)  | 
        
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2022年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          後期 | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          1年,2年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          2 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2022/03/08 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            
修士論文研究テーマに対して、学生が目的を的確に把握し、取得した知識ならびに解析技術を用いて研究データの分析を行い、得られた結果を考察し、最終的に修士論文を完成させる。この過程で、課題発見能力および課題解決能力を養成する。 | 
          
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            生命科学分野に興味をもち、研究活動を志向し、実行力のある学生が望ましい。 | 
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    |
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    |
| 参考文献等 /References  | 
	    |
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    |
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    |
| アクティブラーニングに関する事項 /Attention Relating to Active Learning  | 
	    |
| 実務経験に関する事項 /Attention Relating to Operational Experiences  | 
	    |
| 備考 /Notes  | 
	    
当該特別研究における主要な研究分野は下記のとおりである。 1発酵食品の機能性についての臨床栄養学的解析 2腸内細菌叢と宿主の栄養状態?免疫機能?脳腸連関に関する研究 3高齢者の低栄養?心不全に対する栄養学的アプローチ  | 
	  
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1(1-120) | [特別研究] 各指導教員の指導のもとで、各研究分野における研究の進め方、論文の読み方、まとめ方を学習させ、成果を領域内外ならびに学会などで口頭発表させて、プレゼンテーション能力を育成するとともに、セミナー発表の講演要旨等を作成させることにより、論述能力を養う。各研究室に配属後、博士論文研究テーマを決定し、実験を計画し、結果の解析?考察を行い、問題点を見いだし、新たに研究課題を設定する。このような過程を繰り返して、最終的に博士論文研究を完成させ、博士論文として纏め上げさせる。  | 
                
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 栄養学分野に関する基礎的ならびに応用的研究の企画ができる (A-1) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 研究分野における科学論文の検索、読解、解説、批判できる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 実験?調査研究の結果を正確に整理し、解析?考察できる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | 研究の結果をわかりやすくプレゼンテーションができる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            研究態度 | 博士論文 | 論文発表会 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 栄養学分野に関する基礎的ならびに応用的研究の企画ができる (A-1) | ○ | ○ | ||||
| 2 | 研究分野における科学論文の検索、読解、解説、批判できる(A-1) | ○ | ○ | ||||
| 3 | 実験?調査研究の結果を正確に整理し、解析?考察できる(A-1) | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 研究の結果をわかりやすくプレゼンテーションができる(A-1) | ○ | ○ | ○ | |||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            20 | 40 | 40 | ||||