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| 科目名/Course: データサイエンス(R2以前入学生用)/Data Science | |
| 科目一覧へ戻る | 2022/09/09 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          データサイエンス(R2以前入学生用) | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          Data Science | 
| 時間割コード /Registration Code  | 
          01A10502 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          大学院 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          |
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○渡邉 淳司 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          渡邉 淳司(火曜日 4限 5220研究室) | 
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2022年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          第2クォーター | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          1年,2年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          1 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2022/03/25 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            
 情報通信技術の進展を背景に、様々なデータが有効活用されている。このような時代には、どのような職業に就いても、ある程度のデータ分析力やデータに基づいた合理的な判断が求められる。 本講義では、データの処理?分析を学び、抵抗なくデータをハンドリングできる素養を身につけることを目標とする。  | 
          
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            客観的な分析、統計的判断、アンケート調査、マーケティング?サイエンス | 
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    
*外部講師の都合により授業の予定が変更される場合があります。 *乐游棋牌_天天棋牌¥游戏下载官网感染症の拡大により、授業内容を簡素化する可能性があります。 また、小レポートの提出を出席とみなすことがあります。  | 
	  
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    教科書は指定しない | 
| 参考文献等 /References  | 
	    
「バイオサイエンスの統計学」(市原清志)南江堂 「SASによるデータ解析入門」第3版(竹内啓 監修)東京大学出版 「44の例題で学ぶ統計的検定と推定の解き方」(上田拓治)オーム社 その他の参考資料は、必要に応じて紹介する。  | 
	  
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    具体的な問題にも対応できるよう復習しておくこと | 
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    本科目は、大学院副専攻「吉備の杜プロデューサー課程」における「創造戦略プロデューサー」認定のための要件科目の1つある。 | 
| アクティブラーニングに関する事項 /Attention Relating to Active Learning  | 
	    |
| 実務経験に関する事項 /Attention Relating to Operational Experiences  | 
	    |
| 備考 /Notes  | 
	    
本科目は、アクティブラーニング(グループワークや演習課題の提出など)を採用している。 また、オンライン授業がベースとなっている。 「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。  | 
	  
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [ガイダンス] 講義の概要やSASの登録方法について説明する  | 
                適宜資料を配布します | |
| 2 | 2 | [統計学を科学的?合理的な判断に生かそう] 誤差について考える(※グループワーク有)  | 
                統計学の基礎を復習しておくこと | 同上 | 
| 3 | 3 | [SAS(Statistical Analysis System)Ⅰ] SAS Studioの使い方,SASプログラムの基本を知ろう  | 
                同上 | |
| 4 | 4 | [SASⅡ] SASの便利な使い方を知ろう(データの整理?統合,結果の出力?表示など)  | 
                SASの使い方を復習しておくこと | 同上 | 
| 5 | 5 | [SASⅢ] ビッグデータの統合と要約に使おう  | 
                同上 | 同上 | 
| 6 | 6 | [アンケート調査] アンケート調査の設計方法について解説する  | 
                同上 | |
| 7 | 7 | [マーケティング?サイエンス] マーケティングに用いられている分析方法を紹介する  | 
                同上 | |
| 8 | 8 | [ゲストトーク] 政府による統計調査、GDP統計などの概要について講義いただく  | 
                同上 | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | データに基づく科学的?合理的な判断力を身に付けている(B) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 2 | SASを用いてデータをハンドリングできる(B) | ○ | ○ | |||||
| 3 | 具体的な事例で統計分析ができる(B) | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            出席もしくは、小レポート | グループ ワーク?演習 | 最終レポート | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | データに基づく科学的?合理的な判断力を身に付けている(B) | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | SASを用いてデータをハンドリングできる(B) | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 具体的な事例で統計分析ができる(B) | ○ | ○ | ○ | |||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            30 | 40 | 30 | ||||