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授業情報／Course information

科目名／Course: 地域創生実践論／Introduction to Regional Development
科目一覧へ戻る 2022/09/09 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 地域創生実践論
科目名（英文）
／Course		 Introduction to Regional Development
時間割コード
／Registration Code		 00A44501
学部（研究科）
／Faculty		 共通
学科（専攻）
／Department
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○渡邉　淳司 , 都島　梨紗
オフィスアワー
／Office Hour		 渡邉　淳司(火曜日 ４限　5220研究室)
都島　梨紗(火曜5限)
開講年度
／Year of the Course		 2022年度
開講期間
／Term		 第1クォーター
対象学生
／Eligible Students		 2年,3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2022/03/28
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
共通カテゴリ
／Category		 社会連携
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 インタビューにより地域団体がどのような課題と向き合いながら活動しているか知ることを目的としている。課題に対する解決策が提示できると、より望ましい。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 キーワード：「半構造化インタビュー」、「課題発見力」、「協調性」
履修上の注意
／Notes		 岡山創生学課程における「地域創生推進士」の認定を希望する学生は受講すること
教科書
／Textbook(s)		 教科書は指定しない。
参考文献等
／References		 宮内泰介、上田昌文（2020）『実践 自分で調べる技術』岩波文庫
西山敏樹ほか（2015）『アカデミック?スキルズ　実地調査入門』慶應義塾大学出版会
原純輔、浅川達人（2009）『改訂版　社会調査』放送大学教育振興会
谷富夫、芦田徹郎編著（2009）『よくわかる 質的社会調査 技法編』ミネルヴァ書房
谷富夫、山本努編著（2010）『よくわかる 質的社会調査 プロセス編』ミネルヴァ書房
ウヴェ フリック(2011) 『新版 質的研究入門　<人間の科学>のための方法論』春秋社
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 本科目は「岡山創生学課程」における「地域創生推進士」認定のための要件科目の１つです。
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences
備考
／Notes		 「地域創生演習」から継続している内容が一部あるので、継続履修が望ましい。
対面授業が基本であるが、コロナ感染症が拡大した場合は、オンラインに切り替える。
「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。

本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。
その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。
/guide/guide_detail/index/1860.html
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [オリエンテーション/調べる技術]
授業概要を説明する。		 適宜資料を配布する
2 2 [地域団体の紹介]
地域団体の活動概要を紹介する（第5回のグループ分けの判断材料とする）。		 授業内容をふりかえる 同上
3 3 [地域とのつながり]
地域の孤立、希薄化の現状と、つながり（社会関係）の重要性を理解することを目的としたワークショップを開催する。
　また、地域でのつながりの実践事例を学習する。		 同上 同上
4 4 [インタビューの技法]
地域社会を理解する方法として、社会調査について理解する。特に本講義ではいくつかある社会調査の方法のうち、インタビュー調査を中心に取り扱い、その特徴を理解する。		 同上 同上
5 5 [グループワーク]
地域団体が抱えている課題を聴取するため、質問リストを準備し、質問の言い回しやおおよその順序について協議する。また、課題の解決策も検討してみる。		 前回授業を復習する 同上
6 6～7 [地域団体の活動報告とインタビュー]
地域団体から活動内容を紹介いただいた後、グループワークで準備したプランに基づき、地域団体が抱える課題を聴取する。また、検討した課題の解決策について、実現可能性や有効性を訊ねてみる。		 同上 同上
7 8 [まとめ]
インタビュー調査の結果を最終レポートにまとめる。		 最終レポートを作成する 同上
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 地域団体の活動内容を理解し、抱えている課題を説明することができる（社会連携）（G） ○ ○ ○ ○
2 プランに基づき、インタビューをすることができる（社会連携）（G） ○ ○ ○ ○ ○
3 コミュニケーションをとり、円滑にグループワークをすることができる（社会連携）（G） ○ ○ ○
4 地域団体が抱える課題に対する解決策を提案することができる（社会連携）（G） ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 グループワークと受講態度 インタビュー(質問リストの作成を含む) 団体からの評価 最終 レポート
1 地域団体の活動内容を理解し、抱えている課題を説明することができる（社会連携）（G） ○ ○
2 プランに基づき、インタビューをすることができる（社会連携）（G） ○ ○
3 コミュニケーションをとり、円滑にグループワークをすることができる（社会連携）（G） ○ ○
4 地域団体が抱える課題に対する解決策を提案することができる（社会連携）（G） ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 10 30 20 40

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