シラバス参照
|
シラバス参照
|
| 科目名／Course: 造形デザイン領域演習Ⅰ／Aesthetic Design Ⅰ Practice | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
造形デザイン領域演習Ⅰ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Aesthetic Design Ⅰ Practice |
| 時間割コード ／Registration Code |
33012801 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○渡邉 操 , 作元 朋子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
渡邉 操(月曜日 3時限 3202研究室)
作元 朋子(月曜日４限（3204研究室）) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
造形デザイン学科2年次生 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/02/22 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
デザインを造形として具現化するために実践学修する。本授業は、セラミックとテキスタイルに分かれて演習を行い、各分野での理解深化を図ざし、分野での造形技法と材料の基本を習得することにより、以降のデザインへの学びの礎とする。 作品制作では、空間や人との関わりを視野に入れ作品のコンセプト構築を図り、適切な材料選択、設計、技法の理解と実践、そして最終的な設置までの一連を実際に行うことで、デザインを創造し提案する際の要素を学ぶ。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
デザイン。造形。セラミック。テキスタイル。材料。技法。空間と人。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
遅刻欠席をしない。 予復習により、サンプルや制作の進捗状況の改善をする。 毎回の授業では、しっかりとノートをとり、学修の糧とすること。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
なし。 |
| 参考文献等 ／References |
なし。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
文献や書籍等で、学修する内容について情報収集を積極的に行っておくこと。（難波?渡邉） |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
特になし。 |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では以下のアクティブラーニングを採用している。 ?ミニッツペーパー ?実験 ?ディスカッション ?プレゼンテーション ?振り返り ?発問 ?挙手 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しない。 |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション（全教員）] 本演習で学修する内容、授業構成、目標、ルール等について、概要 説明する。課題に基づきアイデアスケッチを行う。（作元）／／本演習で学修する内容、授業構成、目標、ルール等について、概要 説明する。／経糸の玉巻。整経枠の組立て／木枠の準備（渡邉） |
参考になる資料をリサーチしておく／／復習:経糸を玉に巻いておく。／木枠機を織り始められるように準備しておく。 | 課題プリント、スケジュール表／／タペストリー基本技法のプリント を |
| 2 | 2 | [サンプル製作1／タペストリー1] アイデアスケッチをよりブラッシュアップする。（作元）／／サンプル：整経。機の準備／タペストリー：基礎技法の説明と織始め。作品プ ランニングのチェック（渡邉） |
身近な器の計測などからサイズ感を検討する／／予習:タペストリー作品プランニ ランニング |
|
| 3 | 3 | [サンプル製作2／タペストリー2] 具体的なかたちを決定し、図面を作成する。（作元）／／サンプル：機かけ（経糸巻き）／タペストリー：本制作1（渡邉） |
絵付けパターンデザインは生地が出来上がるまで変更可能なので、繰り返し検討を続ける／／復習：経糸巻きを完了しておく。 | 製図プリント／／ |
| 4 | 4 | [サ原型制作1／／ンプル製作3／タペストリー3] カップの石膏原型を制作する。（作元）／／サンプル：機かけ（綜絖通し）／タペストリー：本制作2（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／復習：綜絖通しを完了しておく。 |
|
| 5 | 5 | [原型制作2／／サンプル製作4／タペストリー4] ソーサーの石膏原型を制作する。（作元）／／サンプル：機かけ（筬通し）。平織1,2 ／タペストリー：本制作3（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／予復習：次週までに平織サンプル2まで織り終わるよう、時間外で作業しておく。 | |
| 6 | 6 | [原型制作3／／サンプル製作5／タペストリー5] ソーサーとカップのハンドルの石膏原型を制作する。（作元）／／サンプル：平織3,4。綾織1,2。／タペストリー：本制作4（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／予復習：次週までに綾織サンプル2まで織り終わるよう、時間外で作業しておく。 | |
| 7 | 7 | [使用型制作1//サンプル製作6／タペストリー6] カップ原型の型取りを行い、粘土を流し込む使用型を制作する。（作元）／／サンプル：綾織3,4。オーバーショットのデモンストレーション／タペストリー：本制作5（仕上げ）（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／予復習：次週までに綾織サンプル4まで織り終わるよう、時間外で作業しておく。アイデアスケッチを数多くする。 | |
| 8 | 8 | [使用型制作2//本制作1] ハンドル原型の型取りを行い、粘土を流し込む使用型を制作する。（作元）／／本制作のためのプランニング。糸の計算。（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／予復習：次週までにオーバーショットサンプルを織っておく。アイデアスケッチに、織り?使用材料?数値?染料情報を盛り込む。 | |
| 9 | 9 | [使用型制作3//本制作2] ソーサー原型の型取りを行い、粘土を流し込む使用型を制作する。（作元）／／経糸緯糸の準備（精錬、染色）。（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／アイデアスケッチに、織り?使用材料?数値?染料情報を盛り込む。 | |
| 10 | 10 | [鋳込み成形1//本制作3] 出来上がった使用型に粘土を流し込み生地を制作する。（作元）／／経糸緯糸の準備（精錬、染色）。機の準備。試し織り。（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／予復習：サンプルを織る。 | |
| 11 | 11 | [鋳込み成形2//本制作4] 出来上がった使用型に粘土を流し込み生地を制作する。（作元）／／経糸緯糸の準備（精錬、染色）。織る1。（渡邉） |
授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく／／予復習：進捗状況によっては、授業外の時間に作業する。 | |
| 12 | 12 | [鋳込み成形、仕上げ、焼成／／本制作5] 出来上がった生地の仕上げを行い、絵付けを行う。電気炉で素焼き焼成する。（作元）／／織る2。（渡邉） |
次回までに型をしっかり乾かしておくこと／／予復習：進捗状況によっては、授業外の時間に作業する。 | |
| 13 | 13 | [絵付け、釉がけ、窯つめ／／本制作6] 素焼き後の作品に絵付けを行う。釉薬をかけ、窯に入れる。（作元）／／織る3。プレゼンボードチェック。（渡邉） |
複数制作しておくこと／／予復習：進捗状況によっては、授業外の時間に作業する。 | |
| 14 | 14 | [本焼焼成／／本制作7] 本焼き焼成を行い、プレゼンテーション資料の作成を行う。（作元）／／織る4。糸や端の処理。必要に応じて加工。画像撮影。プレゼンテーション準備。（渡邉） |
複数制作しておくこと／／予復習：進捗状況によっては、授業外の時間に作業する。作品を完成させ、必要な展示用品を考え る。発表のための資料作り。 |
|
| 15 | 15 | [プレゼンテーション／／合評] 本制作のプレゼンテーションを行う。（作元）／／プレゼンテーション及び講評。意見交換と振り返り。（渡邉） |
焼成は長時間になるので、時間外に窯の管理、温度の確認等行うこと／／復習：作品撮影とレポート。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | タペストリー技法を使うことができる。（C-2） (渡邉) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 2 | 手織り機を使って織物を制作することができる。（C-2, D ）(渡邉) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 織物設計で、使用する糸の長さの計算ができる。（D）(渡邉) | ○ | ||||||
| 4 | セラミックの石膏型による反復生産の手法を理解し、回転体による石膏型を作ることができる（C-2） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 5 | これからの食生活を見据えて食器をデザインし、反復生産した作品を制作できる（D） | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 6 | 自己の作品について他者にわかりやすく伝えることができる。(D)（担当教員全員） | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
提出物 | 授業態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | タペストリー技法を使うことができる。（C-2） (渡邉) | ○ | ○ | ||||
| 2 | 手織り機を使って織物を制作することができる。（C-2, D ）(渡邉) | ○ | ○ | ||||
| 3 | 織物設計で、使用する糸の長さの計算ができる。（D）(渡邉) | ○ | |||||
| 4 | セラミックの石膏型による反復生産の手法を理解し、回転体による石膏型を作ることができる（C-2） | ○ | ○ | ||||
| 5 | これからの食生活を見据えて食器をデザインし、反復生産した作品を制作できる（D） | ○ | ○ | ||||
| 6 | 自己の作品について他者にわかりやすく伝えることができる。(D)（担当教員全員） | ○ | ○ | ||||
|
評価割合（％） ／Allocation of Marks |
70 | 30 | |||||