シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目名／Course: 入門ゼミナール／Seminar Ⅰ | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
入門ゼミナール |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Seminar Ⅰ |
| 時間割コード ／Registration Code |
17007601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
子ども学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○池田 隆英 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
池田 隆英(前期?後期ともに，月曜日?３限（5120研究室） ※リモートでの対応も行います。まずは，メール等にてご連絡下さい。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/03/02 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
本授業では、研究の遂行と論文の作成にかかわる基本的な事項を学ぶ。教育?保育に関連する主要なテーマについて、代表的な研究論文を参考に、理論研究や実証研究の「方法」（概念や手順）を学ぶ。また、研究論文の構成について、問題設定、研究の対象や方法、研究結果の書き方、考察のあり方を具体的に学ぶ。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
論文の読解や執筆に必要な基礎的な事項を習得するため，大学入学までの既習の知識?能力に基づくとともに，本科目で具体的に提示される社会科学の論文（先行研究）の知見を丁寧に学ぶ姿勢が求められる。 キーワード：科学論文，社会科学，子ども学，理論と実証，調査方法論 |
| 履修上の注意 ／Notes |
卒業論文の執筆に向けた科目であり，グループでの討議や発表でも積極的に参加すること。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
なし（適宜，プリントを配布する） |
| 参考文献等 ／References |
原田彰?望月重信編著『子ども社会学への招待』 北川由紀彦?山口恵子著『社会調査の基礎』 Kehily, M. J., 2008, An Introduction to Childhood Studies, Open University Press. Maynard, T. & Thomas, N., 2009, An Introduction to Early Childhood Studies, SAGE. |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
「子ども学」は，超領域?学際的アプローチを必要とする，「新しい」学問です。「子どもと社会」をめぐる問題を読み解く「ツール」となります。普段から，「子ども」をめぐる社会事象に興味や関心を持ち，関連する論考や資料に触れましょう。（音楽，映画，漫画，アニメなども，これに含まれます！） |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
日本語で書かれている論考は，子ども学のほんの一部にすぎません。日本語だけでなく，各国の言語で書かれた論考も，目を通すようにして下さい。 |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
【ＡＬ対応】 ?反転授業（事前に提示した資料等の予習に基づく発表?討議） ?授業内でのワーク（ネット等でのリサーチ） ?情報提供（毎回のテーマに関する情報） ?課題（演習シート等） ?発問と応答 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しない |
| 備考 ／Notes |
【授業形態】 履修者の体調や社会的な状況を考慮して，対面授業ではなく遠隔授業を行い，リアルタイムあるいはオンデマンドでの形態への変更に対応する。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | １ | [オリエンテーション] 科学の基礎知識として、対象となる自然現象や社会現象、科学用語である「３つの方法」、検索サイトや文献リストの活用方法などを学ぶ。 |
政府統計サイト「e-Stat」や論文検索サイト「CiNii」を閲覧?利用しておくこと。 | 配布資料あり |
| 2 | ２ | [文章の読解?執筆] 文章構成の技法として、典型的な「マーカー（目印）」に着目して、文章の読解?執筆の準備となるコツをつかみ，科学論文の読解や執筆に向けた準備として，全体の構成，主題の配置，概念の対比，主張の根拠など，文章構成の技法を具体的に学ぶ。 |
「小論文のテーマ」や「小論文の書き方」に関する書籍?ＨＰを見ておくこと。 | 配布資料あり |
| 3 | ３ | [科学論文の構成] 社会科学系の科学論文を念頭に，その形式的な側面として，問題設定，研究概要，研究結果，考察について，具体的な事例から学ぶ。また，その形式的な側面として，価値認識と事実認識，仮説検証と仮説生成について，具体的な事例から学ぶ。 |
先行研究を具体的な事例として指定するので，指定された論文を読んでおくこと。 | 配布資料あり |
| 4 | ４ | [先行研究の読解] 先行研究の読解として，歴史研究，文化研究，思想研究，言説研究を実例として，それぞれの「視点」「領域」の特徴を経験的に学び，実験法，質問紙法，観察法，面接法を用いた論文を実例として，それぞれの調査方法の特徴を経験的に理解する。 |
実例として指定する，代表的な４つの調査方法を用いた論文を読んでおくこと。 | 配布資料あり |
| 5 | ５ | [社会科学の基礎] 社会科学の方法として，３つの方法論（集合?個人?形式主義）を学び，２つのアプローチ（規範?解釈）の特徴を実例から理解し，「法令?施策?通念?倫理」といった社会的規範，「政治?経済?教育?福祉」といった社会的領域の機能を理解する。 |
社会科学の３つの方法論や２つのアプローチについて指定された資料を読んでおくこと。 | 配布資料あり |
| 6 | ６ | [先行研究の収集] 各自の問題関心を挙げてグループ化し，公的機関や学術研究のＨＰや検索サイトを使用し，白書や統計，関連する先行研究を入手する。また，科学論文の執筆を想定し、一般的な「型（パターン）」を学び、社会的意義や研究的意義の書き方を理解する。 |
グループ分けをするために各自の興味や関心のキーワードを考えておくこと。 | 配布資料あり |
| 7 | ７ | [問題設定の討議?執筆] 文章の技法，論文の構成，社会科学の方法，先行研究の知見，と既習内容を踏まえて，科学論文の執筆のシミュレーションとして、グループ発表に向けて，白書や統計，先行研究の知見に基づき、社会的意義や研究的意義を特定し、問題設定を討議?執筆する。 |
入手した白書や統計，先行研究を読み，問題設定の内容を考えておくこと。 | 配布資料あり |
| 8 | ８ | [グループ発表?討議] これまでの学修内容を踏まえ，科学論文の問題設定の執筆として，グループごとのテーマに則して，グループでの発表を行い，全体で討議する。 |
グループごとに，問題設定の内容を討議した後，発表の資料を作成すること。 | 配布資料あり |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | １．文章の読解?執筆の技法や科学論文の構成について理解できる。（Ｂ） | ○ | ○ | |||||
| 2 | ２．先行研究の読解を通して理論の方法や実証の方法を理解できる。（Ｂ） | ○ | ○ | |||||
| 3 | ３．社会科学の論考に触れ，代表的な方法論やアプローチを理解できる。（Ｂ） | ○ | ○ | |||||
| 4 | ４．興味や関心を特定し，それらに沿った情報の収集?整理ができる。（Ｂ） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 5 | ５．学術的な興味や関心をもち，グループでの討議?発表ができる。（Ｂ） | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
コメント?ペーパー | レポート | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | １．文章の読解?執筆の技法や科学論文の構成について理解できる。（Ｂ） | ○ | |||||
| 2 | ２．先行研究の読解を通して理論の方法や実証の方法を理解できる。（Ｂ） | ○ | |||||
| 3 | ３．社会科学の論考に触れ，代表的な方法論やアプローチを理解できる。（Ｂ） | ○ | |||||
| 4 | ４．興味や関心を特定し，それらに沿った情報の収集?整理ができる。（Ｂ） | ○ | |||||
| 5 | ５．学術的な興味や関心をもち，グループでの討議?発表ができる。（Ｂ） | ○ | |||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
60 | 40 | |||||