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授業情報／Course information

科目名／Course: ヒューマンケアリング論／Human Caring
科目一覧へ戻る 2025/09/12 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 ヒューマンケアリング論
科目名（英文）
／Course		 Human Caring
時間割コード
／Registration Code		 11B23501
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 看護学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○實金　栄
オフィスアワー
／Office Hour		 實金　栄(毎週（木）5限（16：00～17：30），6408室)
開講年度
／Year of the Course		 2025年度
開講期間
／Term		 第3クォーター
対象学生
／Eligible Students		 3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2025/02/17
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 【概略】
?間性の尊厳と多様性を尊重し，深い?間理解を基盤とした看護実践のための基礎的能?を養う。

【?的】
メイヤロフ，ワトソンのケアリングを概観し，?らのケア感を養う。
相談援助に必要な態度とその技術を理解する。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 積極的に演習，グループワークに参加すること．またこの科目では，クライエントのところを聴かせてもらうだけでなく，伝えること，およびプレゼンテーション能力の向上をも目指す。
履修上の注意
／Notes		 積極的に演習，グループワークに参加すること．
またこの科?では，クライエントのところを聴かせてもらうだけでなく，伝えること，およびプレゼンテーション能?の向上をも?指す。
教科書
／Textbook(s)		 1）Mayeroff Milton（1987）「ケアの本質 : 生きることの意味」『ゆみる出版』
2）太湯好子（2002）「患者の心に寄り添う聞き方?話し方 : ケアに生かすコミュニケーション」『メヂカルフレンド社』
参考文献等
／References
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 看護師師（助産師）国家試験受験資格を取得するために必要な科目です。
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 この授業ではアクティブラーニングの?法として
本授業科目では次のアクティブラーニングを採用している。
1）グループワーク?「ケアの本質」から興味深いキーワードを抽出し，そのキーワードの意味内容を，グループでディスカッションする
2）プレゼンテーション?グループワークの内容をプレゼンテーションを?い，それぞれのグループでの考えを共有する
3）?らの考えについてレポートする
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 看護師，保健師の実務経験のある教員が，その実務経験を活かして教育を行う。
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1回 [ヒューマンケアリング1]
正義の倫理とケアの倫理		 ケアの本質４，５を読む
2 2回 [ヒューマンケアリング2]
ケアの本質４（知識），５（リズムを変えること）
グループワーク		 ケアの本質6，7，8を読む
3 3回 [ヒューマンケアリング3]
ワトソンのケアリング
4 4回 [ヒューマンケアリング4]
ケアの本質６（忍耐），７（正直），ケアの本質８（信頼）
グループワーク		 ケアの本質9，10，11を読む
5 5回 [ヒューマンケアリング5]
患者の心に寄り添う聞き方，話し方
6 6回 [ヒューマンケアリング6]
ケアの本質９（謙遜），ケアの本質１０（希望），１１（勇気）
グループワーク
7 7回 [ヒューマンケアリング7]
ソリューションフォーカスアプローチ
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 ケアリング理論について概観し、?分??の考えを述べることかができる（C-1）（F） ○ ○ ○
2 ??および他者理解に影響を及ぼす要因と，対?関係に必要な態度を説明することができる（C-1）（F） ○ ○ ○
3 相談援助技術の知識をもとに，反復，確認しながらクライエントの思いを聞かせてもらうことができる（C-1）（F） ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 レポート グループワーク
1 ケアリング理論について概観し、?分??の考えを述べることかができる（C-1）（F） ○ ○
2 ??および他者理解に影響を及ぼす要因と，対?関係に必要な態度を説明することができる（C-1）（F） ○ ○
3 相談援助技術の知識をもとに，反復，確認しながらクライエントの思いを聞かせてもらうことができる（C-1）（F） ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 50 40 10

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