シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目名／Course: デザイン材料演習Ⅲ／Design Materials Ⅲ | |
| 科目一覧へ戻る | 2025/09/12 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
デザイン材料演習Ⅲ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Design Materials Ⅲ |
| 時間割コード ／Registration Code |
33010101 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○山口 深里 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
山口 深里(misato_yamaguchi@ad.oka-pu.ac.jp) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2025年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2025/02/26 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
様々なテキスタイル素材の特性を観察と試作を通して理解し、特性を活かす加工や技法を用いて造形作品を制作することを目的とする。 課題1で素材を単独で使用することから始め、課題２に於いては異素材の組み合わせへと段階を進めて小作品を制作する。課題1、2を通して素材特性と作品構造の関わりについての考察を行う。 課題３で各自でテーマ?素材を選定し、「頭部を装飾する作品」へと展開する。「頭部を装飾する作品」とプレゼンテーションボード１枚を最終成果物とする。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
素材、加工、テキスタイル、手仕事、身体装飾、衣服、世界の伝統的な衣装、装飾 |
| 履修上の注意 ／Notes |
世界の伝統的衣装やファッションの歴史、身体装飾についてをリサーチしておくことが望ましい。 課題2と課題3に必要な材料の全て（又は一部）は各自で用意する。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しない。 |
| 参考文献等 ／References |
必要に応じて適宜提示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
授業内容に関連する事項を自主的に調査し、情報の収集と独自の考察に励む事。 身の周りのテキスタイル関連製品等の素材や構造に興味を持ち、分析する習慣をつける事。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
|
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では次のアクティブラーニングを採用している。 ?プレゼンテーション ?課題 ?発問 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しない。 |
| 備考 ／Notes |
遅刻、欠席しない事。 課題の提出期限を遵守する事。 規定の成果物を提出し、かつ出席率が２/3以上ある事を成績評価の対象とする。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [素材の特性を活かした加工?技法（オリエンテーション）] 授業概要の説明と参考作品の紹介 |
課題に関連する資料の収集 | 授業予定に関する資料 |
| 2 | 2 | [素材の特性観察と加工?技法について] 配布した素材を観察して特性や加工や技法の可能性について意見を出し合う。 |
布の加工方法等について調査し、独自に試みる | 課題１の説明と使用する素材 |
| 3 | 3?４（２） | [課題1.「単独素材小作品」制作] 配布した素材を単独で使用し、特性を活かした表情と構造を小作品に展開する。 |
布の加工方法等について調査し、独自に試みる | |
| 4 | ５ | [課題1.鑑賞会] 課題1「単独素材小作品」を相互に鑑賞し意見交換を行う。 課題2「複数素材小作品」の課題説明を行う。 |
異素材を組み合わせた表現と構造について調査する | 課題2の説明 |
| 5 | ６?7（２） | [課題2.「複数素材小作品」制作] 各自持参した素材を使用し、組み合わせと特性を活かした小作品に展開する。 |
異素材を組み合わせた表現と構造について調査し、独自に試みる | |
| 6 | ８ | [課題2.鑑賞会] 課題2「複数素材小作品」を相互に鑑賞し意見交換を行う。 課題3「頭部を装飾する作品」の課題説明を行い、アイディアスケッチと素材の選定に着手する。 |
アイディアスケッチ、素材集め | 課題3の説明 |
| 7 | ９?10（２） | [課題3.「頭部を装飾する作品」制作（試作）] 各自持参した素材を使用してサンプル制作を行う。 |
縫製、加工等各自必要な作業 | |
| 8 | 11?13（3） | [課題3.「頭部を装飾する作品」制作] アイディアスケッチやサンプルを元に本制作に取り組む。 |
縫製、加工等各自必要な作業 | |
| 9 | 14 | [課題3.「頭部を装飾する作品」プレゼンテーションの準備] A３のプレゼンボードを作成する。 |
作品の仕上げとプレゼンテーションの準備 | |
| 10 | 15 | [課題3.「頭部を装飾する作品」プレゼンテーション] 制作意図等を他者にわかりやすくプレゼンテーションする。 講評を行い、成果物は提出する。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 様々なテキスタイル素材の特性を観察と試作を通して理解することができる。（C-2） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 2 |
テキスタイル素材に加工や技法を施し、作品を造形することができる。（C-2） |
○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 自らテーマを設定し、他者にわかりやすくプレゼンテーションを行うことができる。（C-2） | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
課題１ | 課題２ | 課題３ | 学習態度 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 様々なテキスタイル素材の特性を観察と試作を通して理解することができる。（C-2） | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 |
テキスタイル素材に加工や技法を施し、作品を造形することができる。（C-2） |
○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 自らテーマを設定し、他者にわかりやすくプレゼンテーションを行うことができる。（C-2） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
15 | 25 | 30 | 30 | |||