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| 科目名/Course: グラフィックメディア特論/ | |
| 科目一覧へ戻る | 2025/09/12 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          グラフィックメディア特論 | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          |
| 時間割コード /Registration Code  | 
          75100501 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          デザイン学研究科 修士課程 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          デザイン学専攻 | 
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○関﨑 哲 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          関﨑 哲(月曜3限(通年)5223) | 
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2025年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          後期 | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          1年,2年 | 
| 単位数 /Credits  | 
          2 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2025/02/28 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            日本語 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            
本講義では、グラフィックデザインが関わる様々なメディアについて理解を深め、デザイン表現の可能性を探る。具体的には、印刷メディアを基本とする視点からテーマに対する考察を深める。また、幾つかのグラフィック表現を試み、その過程と結果を分析することで、今日のメディアを用いた実践的グラフィック表現についての知見を習得する。 | 
          
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            グラフィックデザインに関する基本的知識があること。ビジュアル表現におけるデジタル的手法とアナログ的手法に関心を持っていること | 
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    自身の研究テーマとの関連性の観点を持ち、授業での考察、文献資料収集、実践を行うこと | 
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    使用しない | 
| 参考文献等 /References  | 
	    必要に応じて配布する | 
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    |
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    なし | 
| アクティブラーニングに関する事項 /Attention Relating to Active Learning  | 
	    
本授業では次のアクティブラーニングを採用している ?ディスカッション ?プレゼンテーション ?課題  | 
	  
| 実務経験に関する事項 /Attention Relating to Operational Experiences  | 
	    なし | 
| 備考 /Notes  | 
	    
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業概要、課題説明  | 
                ||
| 2 | 2?3 | [グラフィックデザインに関わるメディア⑴] グラフィックデザインに関わるメディアについてその歴史的な流れを概観する  | 
                文献調査 | |
| 3 | 4?5 | [グラフィックデザインに関わるメディア⑵] グラフィックデザインに関わるメディアについてそのシステム?素材?技法の側面から概観する  | 
                文献調査、レポート作成 | |
| 4 | 6?7 | [事例調査と試作①] グラフィックデザインに関わるメディアについて調査し、その素材?技法を用いた試作を行う  | 
                文献調査、試作 | |
| 5 | 8 | [調査と試作の発表] 調査結果と試作物を発表する  | 
                文献調査、レポート作成 | |
| 6 | 9 | [グラフィックデザインと表現] グラフィックデザインと表現について、用いる素材?技法の観点から解説する  | 
                文献調査、レポート作成 | |
| 7 | 10?11 | [事例調査と試作②] グラフィックデザインと表現について、用いる素材?技法について調査し、試作を行う  | 
                文献調査、試作 | |
| 8 | 12 | [調査と試作の発表②] 調査結果と試作物を発表する  | 
                文献調査、レポート作成 | |
| 9 | 13?14 | [作品提示方法] 試作意図を踏まえながら作品等制作物の提示方法を考える  | 
                文献調査、試作 | |
| 10 | 15 | [提示方法のシミュレーションとまとめ] 提示方法の発表とまとめ  | 
                レポート作成 | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1グラフィックデザインに関わるメディアについて理解を深めることができる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 2 | 2ラフィックデザインと表現について、用いる素材?技法の観点からその特徴?役割についてについて分析することができる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 3試作品及びその提示方法について客観的に評価?説明ができる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            発表ディスカション | レポート | 試作品 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1グラフィックデザインに関わるメディアについて理解を深めることができる(A-1) | ○ | ○ | ||||
| 2 | 2ラフィックデザインと表現について、用いる素材?技法の観点からその特徴?役割についてについて分析することができる(A-1) | ○ | ○ | ||||
| 3 | 3試作品及びその提示方法について客観的に評価?説明ができる(A-1) | ○ | ○ | ||||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            50 | 25 | 25 | ||||