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| 科目名/Course: English Language Program 5(シ2B)(システム2)/English Language Program 5 | |
| 科目一覧へ戻る | 2025/09/12 現在 | 
| 科目名(和文) /Course  | 
          English Language Program 5(シ2B)(システム2) | 
|---|---|
| 科目名(英文) /Course  | 
          English Language Program 5 | 
| 時間割コード /Registration Code  | 
          00A37408 | 
| 学部(研究科) /Faculty  | 
          共通 | 
| 学科(専攻) /Department  | 
          |
| 担当教員(○:代表教員)
                             /Principle Instructor (○) and Instructors  | 
          ○小山 敬一 | 
| オフィスアワー /Office Hour  | 
          小山 敬一(質問等は、次のアドレスまでメールでご連絡ください。 keiichi_koyama@ad.oka-pu.ac.jp) | 
| 開講年度 /Year of the Course  | 
          2025年度 | 
| 開講期間 /Term  | 
          前期 | 
| 対象学生 /Eligible Students  | 
          システム2 | 
| 単位数 /Credits  | 
          1 | 
| 更新日 /Date of renewal  | 
          2025/02/24 | 
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction  | 
            英語 | 
| 共通カテゴリ /Category  | 
            語学国際 | 
| オムニバス /Omnibus  | 
            該当なし | 
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives  | 
            
1. 社会?文化問題やアカデミックな内容に関する多読?多聴を通して、正確かつcriticalな理解を目指します。(TOEIC L&R IP の各セクションに対応) 2. 学習者の背景知識を活用した内容理解を計ります。また、異なるジャンルの文章に触れることで異文化理解への関心を高めます。 3. e-learning 教材を活用します。  | 
          
| 履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords  | 
            
語彙知識 文法知識 リスニング リーディング 背景知識を活用する力  | 
          
| 履修上の注意 /Notes  | 
	    
?必修科目 ?授業には辞書を持参してください(ただし、スマートフォンの使用は不可) ?授業では積極的に練習問題などに取り組む姿勢が要求されます ?授業外の自主学習(詳しくは「自主学習ガイド」参照)が必須となります  | 
	  
| 教科書 /Textbook(s)  | 
	    Reading Access, New Edition(著者:Miwako Yamashina、他), Cengage Learning ISBN:979-8-214-17722-9 | 
| 参考文献等 /References  | 
	    参考書や必要な資料は授業内で適宜配布、または指示します | 
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework  | 
	    
?多読学習 ?ALC NEXT  | 
	  
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License  | 
	    授業での学習内容や自主学習はTOEIC等の検定試験に向けた英語力の拡充につながります | 
| アクティブラーニングに関する事項 /Attention Relating to Active Learning  | 
	    本授業では次のアクティブ?ラーニングを採用しています:グループ?ワーク、ペア?ワーク、ディスカッション、プレゼンテーション、課題(担当教員、授業形態によって若干の変更の可能性があります) | 
| 実務経験に関する事項 /Attention Relating to Operational Experiences  | 
	    該当しません | 
| 備考 /Notes  | 
	    
?本科目は、原則対面授業となります。(状況によりオンライン授業で実施する可能性もあります) ?英語は積み重ねが大切なので、毎日何らかの形で触れ、継続した学習を行ってください。 ?履修者の学修状況を鑑み、シラバスの進捗度合いを変えることがあります。 ?多読やe-learningの授業外学習を継続的に行ってください。  | 
	  
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number)  | 
          単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description  | 
          時間外学習 /Preparation and Review  | 
          配付資料 /Handouts  | 
              
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の概要、評価基準などの説明、多読本の貸し出しについての確認、学習ログの記入方法の説明  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 2 | 2 | [Chapter 1:  : College and Work: You Can Do Both!] Unit 1 Education In Today's World 1-1. College and Work: You Can Do Both!  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 3 | 3 | [Chapter 2 : A New Way to Apply to College 2: ] Unit 1 Education In Today's World 1-2. A New Way to Apply to College  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 4 | 4 | [Chapter 3 : How Alike Are Identical Twins?] Unit 2 Family Life 2-3. How Alike Are Identical Twins?  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 5 | 5 | [Chapter 4 : A Healthy Diet for You and Your Family] Unit 2 Family Life 2-4. A Healthy Diet for You and Your Family  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 6 | 6 | [Chapter 5 : Volunteer Vacations 50] Unit 3 Making Difference 3-5. Volunteer Vacations  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 7 | 7 | [Chapter 6 : Improving Lives with Pet Therapy] Unit 3 Making Difference 3-6. Improving Lives with Pet Therapy  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 8 | 8 | [Review1 多読活動] Review1 Unit 1, 2, 3の振り返りと小課題に取り組む  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 9 | 9 | [Chapter 7 : Robots: The Face of the Future] Unit 4 Technology Today and Tomorrow 4-7. Robots: The Face of the Future  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 10 | 10 | [Chapter 8 : A Blind Man Sees Again!] Unit 4 Technology Today and Tomorrow 4-8. A Blind Man Sees Again!  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 11 | 11 | [Chapter 9 : Alfred Nobel: A Man of Peace] Unit 5 International Sciencetists 5-9. Alfred Nobel: A Man of Peace  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 12 | 12 | [Chapter 10 : Marie Curie: Nobel Prize Winner] Unit 5 Technology Today and Tomorrow 5-10 Marie Curie: Nobel Prize Winner  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 13 | 13 | [Chapter 11 : Oil as an Important World Resource] Unit 6 Earth's Resoources and Dangers 6-1 Oil as an Important World Resource  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 14 | 14 | [Chapter 12 : Earthquakes: Powerful and Deadly] Unit 6 Earth's Resoources and Dangers 6-2Earthquakes: Powerful and Deadly  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 15 | 15 | [Review2 多読活動] Review2 Unit 4, 5, 6の振り返りと小課題に取り組む  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| 16 | 16 | [期末試験] 期末試験 期末試験に向けた復習と準備  | 
                多読学習 ALC NEXT  | 
                必要に応じて適宜資料を配布します。 | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                知識?理解 /Knowledge & Undestanding  | 
                            
                                技能?表現 /Skills & Expressions  | 
                            
                                思考?判断 /Thoughts & Decisions  | 
                            
                                伝達?コミュニケーション /Communication  | 
                            
                                協働 /Cooperative Attitude  | 
                            ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | さまざまな英語構文を理解できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 円滑なコミュニケーションに必要なより多くの語彙を理解?使用できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 英文中で述べられた複数の情報を関連づけ、理解することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣が確立できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | グループワークやペアワークによって、他者と協働するコミュニケーション力を持つことができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | 
| No. | 
                                到達目標 /Learning Goal  | 
                            
                                定期試験 /Exam.  | 
                            主体的?協働的学び(課題含) | e-learning (ALC) | 多読 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | さまざまな英語構文を理解できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 円滑なコミュニケーションに必要なより多くの語彙を理解?使用できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 英文中で述べられた複数の情報を関連づけ、理解することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣が確立できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | グループワークやペアワークによって、他者と協働するコミュニケーション力を持つことができる。(F) | ○ | ○ | ||||
| 
                                評価割合(%) /Allocation of Marks  | 
                            50 | 20 | 20 | 10 | |||