シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目名／Course: Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ５（ビ２）(造形デザ２, ビジュアル１)／English Language Program 5 | |
| 科目一覧へ戻る | 2025/09/12 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ５（ビ２）(造形デザ２, ビジュアル１) |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
English Language Program 5 |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A37412 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
|
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○赤羽 美鳥 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
赤羽 美鳥(月1、火1,2、木２の時間帯に来ています。授業の前後に声をかけてください。 また、授業でメールアドレスをお伝えします) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2025年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
造形デザ２,ビジュアル１ |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2025/02/25 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
英語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
語学国際 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
1. 本授業はCLIL(内容言語統語型学習)の環境で、社会?文化問題やアカデミックな内容に基づいて多読?多聴を通して現代の諸問題についての関心と理解を深めながら、自らも主体的に考える力を培うことを目指します。（TOEIC L&R IP の各セクションに対応） 2.現代社会で諸問題を抱えながら生きている人々がより幸福になれるよう、高齢者福祉、子どもの成長など人々がより幸福になれるように支援を提供しようとする様々な試みを英語で学ぶ過程を通して、自分自身も意見を述べることができるように発展的学習へつなげます。 3. アカデミックな内容に関する語彙を覚えるとともに、リーディングを通して、問題とその取り組み方について正確かつcriticalな理解を目指します。 4. e-learning 教材を活用します。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
語彙知識 文法知識 リスニング リーディング 自ら積極的に考え発表する姿勢 |
| 履修上の注意 ／Notes |
?必修科目 ?授業には辞書を持参してください（ただし、スマートフォンの使用は不可） ?授業では積極的に練習問題などに取り組む姿勢が要求されます ?授業外の自主学習（詳しくは「自主学習ガイド」参照）が必須となります |
| 教科書 ／Textbook(s) |
AMBITIONS Pre-intermediate,、VELC研究会教材開発グループ編、金星堂 ISBN: 978-4-7647-4055-6 |
| 参考文献等 ／References |
参考書や必要な資料は授業内で適宜配布、または指示します |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
?多読学習 ?ALC NEXT |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
授業での学習内容や自主学習はTOEIC等の検定試験に向けた英語力の拡充につながります |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では次のアクティブ?ラーニングを採用しています：グループ?ワーク、ペア?ワーク、ディスカッション、プレゼンテーション、課題（担当教員、授業形態によって若干の変更の可能性があります） |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しません |
| 備考 ／Notes |
?本科目は、原則対面授業となります。（状況によりオンライン授業で実施する可能性もあります） ?英語は積み重ねが大切なので、毎日何らかの形で触れ、継続した学習を行ってください。 ?履修者の学修状況を鑑み、シラバスの進捗度合いを変えることがあります。 ?多読やe-learningの授業外学習を継続的に行ってください。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [Class Introduction] 授業の概要、評価基準説明を行う |
コース内容理解 | 必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 2 | 2 U.1 | [Unit 1: Cross-Cultural Understanding] Listening Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 3 | 3 U.1 | [Unit 1: Cross-Cultural Understanding] Reading Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 4 | 4 U.3 | [Unit 3: Foreign Language Learning] Listening Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 5 | 5 U.3 | [Unit 3: Foreign Language Learning] Reading Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 6 | 6 U.5 | [Unit 5: Fashion] Listening Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 7 | 7 U.5 | [Unit 5: Fashion] Reading Part |
Book Report | 必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 8 | 8 | [Review] 第2回目～7回目の復習 / 多読?ALC NEXTの進捗状況の確認を行う |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 9 | 9 U.7 | [Unit 7: Art] Listening Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 10 | 10 U.7 | [Unit 7: Art] Reading Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 11 | 11 U.9 | [Unit 9: Japanese Culture] Listening Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 12 | 12 U.9 | [Unit 9: Japanese Culture] Reading Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 13 | 13 U.12 | [Unit 12: Environmental Issues] Listening Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 14 | 14U.12 | [Unit 12: Environmental Issues] Reading Part |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 15 | 15 | [Review] 第８回目～14回目の復習 / 多読?ALC NEXTの進捗状況の確認を行う |
多読学習 ALC NEXT 期末試験に向けた準備 |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 16 | 16 | [Final Exam] 期末試験 |
期末試験に向けた準備 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | さまざまな英語構文を理解できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 円滑なコミュニケーションに必要なより多くの語彙を理解?使用できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 英文中で述べられた複数の情報を関連づけ、理解することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣が確立できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | グループワークやペアワークによって、他者と協働するコミュニケーション力を持つことができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
主体的?協働的学び（課題含） | e-learning (ALC) | 多読 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | さまざまな英語構文を理解できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 円滑なコミュニケーションに必要なより多くの語彙を理解?使用できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 英文中で述べられた複数の情報を関連づけ、理解することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣が確立できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | グループワークやペアワークによって、他者と協働するコミュニケーション力を持つことができる。(F) | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
50 | 20 | 20 | 10 | |||