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授業情報／Course information

科目名／Course: 日本語表現法／Japanese Expression
科目一覧へ戻る 2025/09/12 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 日本語表現法
科目名（英文）
／Course		 Japanese Expression
時間割コード
／Registration Code		 00A44701
学部（研究科）
／Faculty		 共通
学科（専攻）
／Department
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○?本　弥生
オフィスアワー
／Office Hour		 ?本　弥生(水曜日4時限（14時20分～15時50分）
)
開講年度
／Year of the Course		 2025年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 看護学科1年,看護学科2年,看護学科3年,看護学科4年,情報システム工学科1年,情報システム工学科2年,情報システム工学科3年,情報システム工学科4年,ビジュアルデザイン学科1年,ビジュアルデザイン学科2年,ビジュアルデザイン学科3年,ビジュアルデザイン学科4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2025/02/21
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
共通カテゴリ
／Category		 人文?社会科学
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 実践的文章力を育成するために、論理的思考力、要約力、文章表現能力、プレゼンテーション能力を培い、想像力を養う授業です。この授業では、資料?情報の扱い方、レポートの書き方、手紙の書き方、俳句の創作を扱います。目的は、次の6点です。
1.実践的な文章表現の基礎的事項を理解し、作成することができる。(A)
2.文献の引用や参考文献の記載を正しくできる。(A)
3. 800字程度のレポートをまとめることができる。(A)
4．他者との意見交換により、多様な見方の可能性を知るとともに、適切な言葉を使用して、自分の意見を述べることができる。(A)
5. 手紙の正しい形式や表現を使うことができる。(A)
6．俳句のきまりや作り方を理解し、そのルールに則って創作できる。(A)
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 文章の構成、形式、きまり、敬語表現、助動詞などの文法知識
履修上の注意
／Notes		 特にありません。
教科書
／Textbook(s)		 使用しません。
参考文献等
／References		 適宜紹介します。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 学んだ知識を実際に使用し、日常生活に役立ててください。
　図書館で関連図書を読みましょう。
　配布資料の復習をしてください。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 特にありません。
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 本授業では、以下のアクティブラーニングを採用しています（状況により変更になる場合があります）。グループディスカッション、資料調査、レポート
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 該当しない
備考
／Notes		 この授業は原則対面で行う授業です（状況により変更になる場合があります）。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [オリエンテーション]
オリエンテーション（授業の進め方）、論理的思考の鍛え方（講義?演習　ディスカッション）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
2 2 [レポート作成の方法 1]
レポート作成の方法（講義?ディスカッション）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
3 3 [レポート作成の方法 2]
レポート作成の方法（演習）図書館の利用説明		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
4 4 [事実と意見 1]
事実と意見（講義?演習　ディスカッション）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
5 5 [事実と意見 2]
事実と意見（演習?調査を整理、まとめる）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
6 6 [情報の扱い方１]
情報の扱い方１—フェイクニュース（講義?演習　ディスカッション）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
7 7 [情報の扱い方２]
情報の扱い方２—情報源の見極め方（講義?演習　ディスカッション）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
8 8 [テスト]
まとめ（テスト）
9 9 [情報の扱い方３]
情報の扱い方３—資料の見極め方と著作権（講義?演習　ディスカッション）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
10 10 [手紙の書き方]
手紙の書き方（講義?演習）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
11 11 [レポート作成 1]
第1週以降考えていた内容をレポートにしよう！（演習 レポート作成、指導）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。
 適宜配布します
12 12 [レポート作成 2]
演習 レポート作成、指導　図書館利用可		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
13 13 [レポート作成 3]
演習 レポート作成、指導　図書館利用可		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
14 14 [俳句の鑑賞]
俳句の鑑賞（講義?創作）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
15 15 [まとめ]
これまでのまとめ（復習）		 授業中に自分ができなかった部分は、次回までに補ってください。 適宜配布します
16 16 [テスト
]
テスト
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 1. 情報と情報源を適切に判断し、取り扱うことができる。(A) ○ ○ ○
2 2. 文献の引用や参考文献の記載を正しくできる。(A) ○ ○ ○
3 3.  800字程度のレポートをまとめることができる。(A) ○ ○ ○
4 4.他者との意見交換により、多様な見方の可能性を知るとともに、適切な言葉を使用して、自分の意見を述べることができる。(A) ○ ○ ○ ○
5 5. 手紙の正しい形式や表現を使うことができる。(A) ○ ○ ○
6 6. 俳句のきまりや作り方を理解し、そのルールに則って創作できる。(A) ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 課題 レポート
1 1. 情報と情報源を適切に判断し、取り扱うことができる。(A) ○ ○ ○
2 2. 文献の引用や参考文献の記載を正しくできる。(A) ○ ○ ○
3 3.  800字程度のレポートをまとめることができる。(A) ○ ○ ○
4 4.他者との意見交換により、多様な見方の可能性を知るとともに、適切な言葉を使用して、自分の意見を述べることができる。(A) ○ ○ ○
5 5. 手紙の正しい形式や表現を使うことができる。(A) ○ ○
6 6. 俳句のきまりや作り方を理解し、そのルールに則って創作できる。(A) ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 50 20 30

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